2007 yılından bu yana başta eğitim olmak üzere birçok sosyal sorumluluk projesine 8 milyon TL yatırım yapan Türkiye Vodafone Vakfı, yol haritasını toplumsal ihtiyaçlara göre belirliyor. Vakıf, bilgi teknolojilerinden yararlanan ve bilgi üretebilen geleceğin yetişkinlerini topluma kazandırmayı hedefliyor.
Vodafone Türkiye ticari alanda sağladığı başarıların yanı sıra, 2007 yılından bu yana Türkiye Vodafone Vakfı aracılığıyla ağırlıklı eğitim olmak üzere önemli sosyal sorumluluk projesini hayata geçirmeye devam ediyor. Vodafone Grup Vakfı çatısı altındaki 27 yerel vakıftan biri olan Vakfın sosyal sorumluluk projelerinin omurgasını ise Türkiye'nin bilgi toplumu olarak geleceği ve bu yöndeki toplumsal ihtiyaçları oluşturuyor. Bu amaçtan hareketle bugünün çocuk ve gençlerine yani yarının yetişkinlerine odaklandıklarına dikkat çeken Türkiye Vodafone Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Rengin Onay, “Onların bilgiye ulaşabilen, bilgi teknolojilerinden yararlanmasını bilen, bilgiyi üretebilen yetişkinler olmaları için çalışıyoruz. Bilgi çağını yakalamış bir Türkiye'nin yetişkinleri olmalarını istiyoruz” diye belirtiyor. Onay, üç yıl gibi kısa bir sürede son derece önemli yatırımları hayata geçirdiklerini kaydediyor. 2007 yılından bu yana başta eğitim olmak üzere birçok sosyal projeye 8 milyon TL yatırım yaptıklarının altını çizen Onay, “3 milyona yakın vatandaşımızın hayatına dokunduk” diyor. Türkiye Vodafone Vakfı olarak özellikle eğitim projelerinde Milli Eğitim Bakanlığı ve sivil toplum kuruluşları ile birlikte hareket ettiklerini vurgulayan Onay, İlk Adım'dan Düşler Akademisi'ne kadar eğitim alanında imza attıkları çok sayıda proje ve ulaştıkları sonuçlar hakkında Artı Eğitim Dergisi'ne değerlendirmelerde bulundu.
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİNE ÖĞRETMENLERDEN BAŞLADI
Rengin Onay'ın verdiği bilgilere göre Türkiye Vodafone Vakfı'nın ilk destek verdiği proje Türkiye'nin bilgi toplumuna geçişini hızlandırmak ve gerekli altyapının oluşturulmasına katkıda bulunmak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı ve Türk Eğitim Vakfı işbirliği ile hayata geçirilen “ÖPYEP-Öğretmene Proje Yaptırma Eğitimi Projesi. Öğretmenlerin çağdaş eğitim sisteminin bir parçası olmalarını desteklemek, kendilerini geliştirmeleri ve teknolojideki yenilikleri izlemeleri amacıyla, Haziran 2007'de başlatılan ÖPYEP'in ilk aşamasında, Türkiye genelinde eğitim veren 160 Anadolu Öğretmen Lisesi'nden 160 öğretmen, öğrencilerin eleştirel düşünme ve sorgulama yeteneklerini güçlendirecek “Proje Tabanlı Eğitim Sistemi” konusunda eğitim aldı. Öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerini planladıkları, sorumluluk aldıkları ve işbirliği yapmayı öğrendikleri projenin içeriği, Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim görevlileri tarafından geliştirildi. İzleme ve değerlendirme çalışmaları Cambridge Üniversitesi öğretim görevlileri tarafından yürütüldü. Eğitimlerini tamamlayan öğretmenler kendi okullarında diğer öğretmenlere yönelik eğitimler vererek, yaklaşık 4000 öğretmenin eğitimlere katılması sağlandı. Okullarda çocuklarla proje kulüpleri oluşturularak bilimsel çalışmalar yapıldı. Proje faaliyetlerinin etkin bir biçimde gerçekleştirilebilmesi için 160 teknoloji sınıfı oluşturularak dizüstü bilgisayar, projeksiyon cihazı, yazıcı ve akıllı tahtadan oluşan setler okullara bağışlandı. Projenin ikinci aşamasında ise eğitim alan öğretmenlerin meslektaşlarına eğitimvermeye başladığına dikkat çeken Onay, ÖPYEP'in Active Academy tarafından tarafından 2008 yılının “en iyi kurumsal sosyal sorumluluk projesi” seçildiğinin altını çiziyor.
İLK ADIM PROGRAMIYLA 3 YILDA 20 İLDE 302 ANASINIFINA ULAŞTI
Vakfın eğitime yönelik sosyal sorumluluk projeleri arasında İlk Adım programı da önemli yer tutuyor. Gelişimlerinin en kritik olduğu okul öncesi döneminde her çocuğun okula gitme hakkı olduğundan yola çıkan Türkiye Vodafone Vakfı, Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü ve Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) işbirliği ile gerçekleştirdiği “İlk Adım” programıyla kaliteli eğitime erişime 360 derecelik bir bakışla yaklaşıyor. Proje, sınıf donatılmasına ek olarak, sınıf öğretmenleri ve veli eğitimleri ile okul öncesi eğitim kalitesini daha da yükseltmeye, çocukların potansiyellerinin en üst noktasına ulaştırabilmeye ve daha da ötesi onlara hayata eşit başlayabilme hakkı sağlamaya odaklanıyor. Türkiye'de okul öncesi eğitime erişimin artırılmasına somut katkıda bulunmayı hedeflediklerini söyleyen Onay şu bilgileri veriyor: “Vakıf olarak İlk Adım programımızla, anlamlı geri dönüşleri olan okul öncesi eğitim alanındaki yatırımlarımızı ileri bir seviyeye taşıyoruz. Okul öncesi eğitim alanında bugüne kadar gerçekleştirdiğimiz projeler kapsamında yaptığımız yatırımlar neticesinde 'İlk Adım' programı ile 3 yılda toplam 20 ilde AÇEV uzmanlarının gözetiminde sıfırdan kurulan 302 ana sınıfında, toplam 36 bin 500 çocuk ve ebeveyne ulaşıldı.”
81 İLDE 1 MİLYON GENÇ BİLGİSAYAR EĞİTİMİ ALDI
Türkiye Vodafone Vakfı'nın Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) ve Habitat için Gençlik Derneği işbirliği ile hayata geçirdiği ve gençleri Türkiye'nin e-dönüşüm sürecine etkin olarak katmayı hedefleyen “Bilgisayar Bilmeyen Kalmayacak” Projesi de ulaştığı önemli başarılarla dikkat çekiyor. Bu projeyle Türkiye'deki en büyük bilgisayar okuryazarlığı seferberliğini başlattıklarını ifade eden Rengin Onay, “81 ilde 1 milyon gence internet tabanlı bilgisayar eğitimi ulaştırdık” diyor. Onay, Haziran 2007'de başlayan proje kapsamında, gençlere bilgisayar okuryazarlığı kazandırmak amacıyla www.bilgitoplumu.net üzerinde bir e-öğrenme platformu hazırlandığını bildiriyor.
10 BİN 34 ANNEYE ULAŞTI
Anne Çocuk Vakfı (AÇEV) işbirliği ile başlatılan “Bugün Çocuğunuzun Yarını” projesi hakkında da bilgi veren Rengin Onay, bu proje kapsamında yoğun göç alan İstanbul, Ankara, Bursa, Adana, Kocaeli, İzmir ve Samsun illerinde okuma-yazma bilen, 3-11 yaş arası çocukları olan annelere yönelik eğitimler tasarladıklarını anlatıyor. Anne Destek Eğitim Programı'yla çocuk gelişimi ve yetiştirme konularında annelere bilgi ve destek sağlayan eğitimler verildiğine dikkat çeken Onay “Olumlu disiplin, etkin iletişim ve çocuğun tüm gelişim alanlarıyla ilgili bilgi ve yöntemler içeren bu eğitim programı sayesinde katılımcı annelerin hem kendilerine güvenleri arttı, hem de çocuklarının eğitimindeki rolleri ve etkinlikleri geliştirildi” diye konuşuyor. Onay, 10 ay boyunca uygulanan 7 ilde daha önceki dönemlerde yetişmiş ve yeni yetişen toplam 304 rehber öğretmen tarafından ilköğretim okullarında uygulanan 305 adet “Anne Destek Programı” kursu ile 10 bin 34 anneye eğitim verildiğini, toplamda ise 20 bin 68 anne-çocuk ikilisine ulaşıldığını açıklıyor.
GÜNEYDOĞUDA 62 ÖĞRETMEN 900 ÇOCUK VE 750 ANNEYE EĞİTİM
Vakfın 2008 yılında AÇEV ve Milli Eğitim Bakanlığı işbirliği ile başlattığı Güneydoğu Anadolu Yaz Anaokulları projesi ise Mardin, Batman ve Diyarbakır'da yer alan toplam 62 sınıfta, 62 öğretmen, 900 çocuk ve 750 anne ile buluştu. Yaz ayları boyunca 9 hafta süren eğitimde çocukların dil ve bilişsel becerilerinin geliştirilmesi konusunda eğitim verildi ve haftada 1 gün anne destek eğitimleri gerçekleştirildi. Söz konusu illerde, hem ana sınıfı altyapısını geliştirilmesi ve öğretmen kapasitesinin artırılması, hem de direkt olarak henüz okula başlamamış çocuklara ve ailelerine yapılandırılmış bir eğitim programı ile ulaşıldı. Onay, projeyle çocukların okula hazırlık sürecinin kuvvetlendirilmesine, orta ve uzun vadede okullaşma ve başarı oranlarını artırma suretiyle eğitimde bölgesel dengesizliklerin azaltılmasına destek olunduğunu söylüyor. Projeyle, 35 yeni anasınıfının altyapısının oluşturulmasına olanak sağlayacak şekilde, 60 okul öncesi öğretmeninin kapasitesinin geliştirildiğini aktaran Onay sözlerini şöyle sürdürüyor: “Öte yandan Anne Destek Programı için de 49 sınıf oluşturuldu. Programa katılan çocuklar ilkokula hazır hale gelirken, programa katılmayan diğer akranlarına göre zihinsel gelişim, dil gelişimi, oyun oynama biçimleri, seçimleri, karar alma - uygulama, sorumluluk alma, özgüven gelişimi, haklara saygılı olmak, sırada bekleme, söz hakkı alma, paylaşma, teşekkür etme, özür dileme, algılama, kavrama gibi becerilerde gelişim gösterdiler.”